ଅକ୍ଟୋବର ରିସେପ୍ସନ୍ କ୍ଲାସରେ - ଇନ୍ଦ୍ରଧନୁର ରଙ୍ଗ |
ରିସେପ୍ସନ୍ କ୍ଲାସ୍ ପାଇଁ ଅକ୍ଟୋବର ଏକ ବ୍ୟସ୍ତ ମାସ | ଏହି ମାସରେ ଛାତ୍ରମାନେ ରଙ୍ଗ ବିଷୟରେ ଶିଖୁଛନ୍ତି | ପ୍ରାଥମିକ ଏବଂ ଦ୍ secondary ିତୀୟ ରଙ୍ଗଗୁଡିକ କ’ଣ? ନୂତନ ସୃଷ୍ଟି କରିବାକୁ ଆମେ କିପରି ରଙ୍ଗ ମିଶ୍ରଣ କରିବା? ମୋନୋକ୍ରୋମ୍ କ’ଣ? ଆଧୁନିକ କଳାକାରମାନେ କିପରି କଳାକୃତି ତିଆରି କରନ୍ତି?
ବ scientific ଜ୍ଞାନିକ ଅନୁସନ୍ଧାନ, କଳା କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ, କଳା ପ୍ରଶଂସା ଏବଂ ଏରିକ୍ କାର୍ଲଙ୍କ ବ୍ରାଉନ୍ ଭାଲୁ ପରି ପ୍ରସିଦ୍ଧ ଶିଶୁ ପୁସ୍ତକ ଏବଂ ଗୀତ ମାଧ୍ୟମରେ ଆମେ ରଙ୍ଗ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରୁଛୁ | ଯେହେତୁ ଆମେ ରଙ୍ଗ ବିଷୟରେ ଅଧିକ କିଛି ଶିଖୁ, ଆମେ ଆମର ଶବ୍ଦକୋଷ ଏବଂ ଆମେ ରହୁଥିବା ଦୁନିଆର ଜ୍ଞାନ ଉପରେ ବିକାଶ ଏବଂ ନିର୍ମାଣ ଜାରି ରଖିଛୁ |
ଏହି ସପ୍ତାହରେ ଆମେ ବ୍ରାଉନ୍ ବିଅର୍ ବ୍ରାଉନ୍ ଭାଲୁ କାହାଣୀରେ କଳାକାର (ଚିତ୍ରକାର) ଏରିକ୍ କାର୍ଲଙ୍କ ଚମତ୍କାର ଚିତ୍ର ଏବଂ ଏହାର ସୁନ୍ଦର କବିତାର ଥିମିକ୍ s ାଞ୍ଚାରେ ଉପଭୋଗ କରୁଛୁ |
ଆମେ ଏକତ୍ର ବହିର ବ features ଶିଷ୍ଟ୍ୟଗୁଡିକ ଅନୁସନ୍ଧାନ କଲୁ | ଆମେ ପୁସ୍ତକର କଭର, ଆଖ୍ୟା ପାଇଲୁ, ଆମେ ବାମରୁ ଡାହାଣକୁ ଏବଂ ଉପରୁ ତଳ ପ read ିବାକୁ ଜାଣୁ | ଆମେ ଗୋଟିଏ ପରେ ଗୋଟିଏ ବହିରେ ପୃଷ୍ଠାଗୁଡ଼ିକୁ ବୁଲାଇଥାଉ ଏବଂ ଆମେ ପୃଷ୍ଠା କ୍ରମକୁ ବୁ to ିବା ଆରମ୍ଭ କରିଦେଉ | କାହାଣୀକୁ ପୁନ reading ପ After ଼ିବା ପରେ, ଆମ ମମମାନଙ୍କ ପାଇଁ କାହାଣୀ ବ୍ରେସଲେଟ୍ ତିଆରି କରିବା ଏବଂ ଏହାକୁ ଏକ ନୃତ୍ୟ ଭାବରେ ଅଭିନୟ କରିବା ପରେ, ଆମମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରୁ ଅଧିକାଂଶ ପୁସ୍ତକରୁ ପଦଗୁଡ଼ିକର କିଛି ପୁନରାବୃତ୍ତି ସହିତ ପରିଚିତ କାହାଣୀକୁ ସ୍ମରଣ ଏବଂ ପୁନ ell ରିଟେଲ କରିପାରିବେ | ଆମେ ବହୁତ ଚତୁର |
ଆମେ ପ୍ରାଥମିକ ରଙ୍ଗକୁ ଏକାଠି ମିଶାଇଲେ କ’ଣ ହୁଏ ଦେଖିବା ପାଇଁ ଆମେ ଏକ ରଙ୍ଗ ମିଶ୍ରଣ ପରୀକ୍ଷଣ କରିଥିଲୁ | ଆମର ଆଙ୍ଗୁଠି ବ୍ୟବହାର କରି ଆମେ ଗୋଟିଏ ଆଙ୍ଗୁଠିରେ ନୀଳ ରଙ୍ଗର ଏକ ବିନ୍ଦୁ, ଅନ୍ୟ ଆଙ୍ଗୁଠିରେ ନାଲି ରଙ୍ଗର ବିନ୍ଦୁ ରଖି କ’ଣ ଘଟିଲା ଦେଖିବା ପାଇଁ ଆମ ଆଙ୍ଗୁଠିକୁ ଏକତ୍ର ଘଷିଲୁ - ଯାଦୁକରୀ ଭାବରେ ଆମେ ବାଇଗଣୀ ତିଆରି କଲୁ | ଆମେ ନୀଳ ଏବଂ ହଳଦିଆ ଏବଂ ପରେ ହଳଦିଆ ଏବଂ ନାଲି ସହିତ ପରୀକ୍ଷଣକୁ ପୁନରାବୃତ୍ତି କଲୁ ଏବଂ ଆମର ଫଳାଫଳକୁ ଆମର ରଙ୍ଗ ଚାର୍ଟରେ ରେକର୍ଡ କଲୁ | ବହୁତ ଗଣ୍ଡଗୋଳ ଏବଂ ବହୁତ ମଜା |
ଆମେ ଇନ୍ଦ୍ରଧନୁ ଗୀତ ଶିଖିଲୁ ଏବଂ ବିଦ୍ୟାଳୟର ରଙ୍ଗ କଣ୍ଟରେ ଯିବା ପାଇଁ ଆମର ରଙ୍ଗ ନାମ ଜ୍ଞାନକୁ ବ୍ୟବହାର କଲୁ | ଆମେ ଦଳରେ ଯାତ୍ରା କଲୁ | ଯେତେବେଳେ ଆମେ ଏକ ରଙ୍ଗ ପାଇଲୁ ସେତେବେଳେ ଆମକୁ ଏହାର ନାମ ଦେବାକୁ ପଡିଲା ଏବଂ ରଙ୍ଗ ଦେବା ପାଇଁ ଆମର ୱାର୍କସିଟ୍ ରେ ସଠିକ୍ ରଙ୍ଗ ଶବ୍ଦ ଖୋଜିବାକୁ ପଡିଲା | ଆମର ବ growing ୁଥିବା ଫୋନିକ୍ସ ଜ୍ଞାନ ଆମକୁ ଏହି କାର୍ଯ୍ୟରେ ସାହାଯ୍ୟ କଲା କାରଣ ଆମେ ଧ୍ୱନି କରିବାରେ ସକ୍ଷମ ହୋଇଥିଲୁ ଏବଂ ଅନେକ ଅକ୍ଷର ପ read ିବା ପାଇଁ ପରିଚୟ ଦେଇଥିଲୁ | ରଙ୍ଗ ନାମଗୁଡିକ ଆମେ ନିଜ ପାଇଁ ବହୁତ ଗର୍ବିତ |
ବିଭିନ୍ନ କଳାକାରମାନେ ଚମତ୍କାର କଳାକ work ଶଳ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ରଙ୍ଗ କିପରି ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି ଆମେ ଅନୁସନ୍ଧାନ ଜାରି ରଖିବୁ ଏବଂ ଆମର ନିଜସ୍ୱ କାରୁକାର୍ଯ୍ୟ ସୃଷ୍ଟି କରିବାକୁ ଏହି କ ques ଶଳଗୁଡିକ ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିବୁ |
ରିସେପ୍ସନ୍ କ୍ଲାସ୍ ମଧ୍ୟ ସେମାନଙ୍କର ଅକ୍ଷର ଏବଂ ଧ୍ୱନି ଫୋନିକ୍ସ ଯାତ୍ରା ସହିତ ଜାରି ରହିଛି ଏବଂ ଶ୍ରେଣୀରେ ଆମର ପ୍ରଥମ ଶବ୍ଦଗୁଡିକ ମିଶ୍ରଣ ଏବଂ ପ read ିବା ଆରମ୍ଭ କରିଛି | ଆମେ ମଧ୍ୟ ପ୍ରତି ସପ୍ତାହରେ ଆମର ପ୍ରଥମ ପ reading ଼ୁଥିବା ବହିଗୁଡ଼ିକୁ ଘରକୁ ନେଉଛୁ ଏବଂ ଆମର ସୁନ୍ଦର ବହିଗୁଡ଼ିକର ଯତ୍ନ ଓ ସମ୍ମାନ କିପରି ଶିଖିବା ଏବଂ ଆମ ପରିବାରମାନଙ୍କ ସହିତ ସେୟାର କରିବା ଶିଖୁଛୁ |
ରିସେପ୍ସନ୍ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ଅଗ୍ରଗତି ପାଇଁ ଆମେ ଅତ୍ୟଧିକ ଗର୍ବିତ ଏବଂ ଏକ ରୋମାଞ୍ଚକର ମଜାଦାର ପ୍ୟାକ୍ ମାସକୁ ଅପେକ୍ଷା କରୁ |
ରିସେପ୍ସନ୍ ଟିମ୍ |
ଟଙ୍କା ଏବଂ ନ ical ତିକ ଖର୍ଚ୍ଚ ପାଇଁ ମୂଲ୍ୟ |
ଗତ ସପ୍ତାହରେ PSHE ଶ୍ରେଣୀ ବର୍ଷ 3 ରେ ଆମେ ସ୍ୱୀକାର କରିବାକୁ ଲାଗିଲୁ ଯେ ଟଙ୍କା ସଞ୍ଚୟ ଏବଂ ଖର୍ଚ୍ଚ କରିବାରେ ଲୋକଙ୍କ ଭିନ୍ନ ମନୋଭାବ ଅଛି; ଯାହା ଲୋକଙ୍କ ନିଷ୍ପତ୍ତି ଉପରେ ପ୍ରଭାବ ପକାଇଥାଏ ଏବଂ ଲୋକଙ୍କ ଖର୍ଚ୍ଚ ନିଷ୍ପତ୍ତି ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ପ୍ରଭାବିତ କରିପାରେ |
ଏହି ଶ୍ରେଣୀରେ ଆମେ ଚୀନ୍ କିପରି ବ grow େ? ଏହାର ଗୋଟିଏ ଉତ୍ତର ଥିଲା "ଟଙ୍କା" | ଛାତ୍ରମାନେ ବୁ understood ିଥିଲେ ଯେ ସମସ୍ତ ଦେଶ ପରସ୍ପର ମଧ୍ୟରେ ଆଇଟମ୍ ଆମଦାନୀ ଏବଂ ରପ୍ତାନି କରନ୍ତି ଏବଂ ବାଣିଜ୍ୟ କରନ୍ତି | ସେମାନେ ଏହା ମଧ୍ୟ ବୁ that ିଥିଲେ ଯେ ଚାହିଦା ଅନୁଯାୟୀ ଆଇଟମଗୁଡିକର ମୂଲ୍ୟ ପରିବର୍ତ୍ତନ ହୋଇପାରେ |
ମୁଁ ସମସ୍ତ ଛାତ୍ରଙ୍କୁ ବିଭିନ୍ନ ପରିମାଣର ଅର୍ଥ ଯୋଗାଇ ଦେଇଥିଲି ଏବଂ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିଲି କାହିଁକି? ଛାତ୍ରମାନେ ଉତ୍ତର ଦେବାରେ ଶୀଘ୍ର କହିଥିଲେ ଯେ ଏହା ହେଉଛି କାରଣ ଆମ ଜୀବନରେ ବିଭିନ୍ନ ପ୍ରକାରର ଅର୍ଥ ଅଛି | "ଯୋଗାଣ ଏବଂ ଚାହିଦା" ବର୍ଣ୍ଣନା କରିବାକୁ ମୁଁ ଗୋଟିଏ ଓରୋ ବିସ୍କୁଟ ପ୍ରଦାନ କଲି ଯେ ଏହାର ମୂଲ୍ୟ 200RMB ଅଟେ | ଛାତ୍ରମାନେ କିଣିବା ପାଇଁ ମୋ ଉପରେ ଟଙ୍କା ହଲାଉଥିଲେ | ମୁଁ ପଚାରିଲି ଏହି ବିସ୍କୁଟର ଚାହିଦା ଅଧିକ କି କମ୍ | ଶେଷରେ ମୁଁ ବିସ୍କୁଟକୁ 1000RMB ରେ ବିକ୍ରି କଲି | ତାପରେ ମୁଁ ଆଉ 15 ବିସ୍କୁଟ ପ୍ରସ୍ତୁତ କଲି | ମନୋବଳ ବଦଳିଗଲା ଏବଂ ମୁଁ ଛାତ୍ରଙ୍କୁ ପଚାରିଲି ଯିଏ 1000RMB ଦେଇଛି ସେ କିପରି ଅନୁଭବ କରୁଛନ୍ତି | ଆମେ ଜିନିଷ କିଣିବାରେ ଲାଗିଲୁ ଏବଂ ଥରେ ବିକ୍ରି ହୋଇଗଲେ ଆମେ କ’ଣ ଘଟିଛି ସେ ବିଷୟରେ ଆଲୋଚନା କରିବାକୁ ବସିଲୁ |
ତାରସିଆ ପଜଲ୍ |
ଗତ କିଛି ସପ୍ତାହ ମଧ୍ୟରେ, ନିମ୍ନ ମାଧ୍ୟମିକର ଛାତ୍ରମାନେ ମାନସିକ ଗାଣିତିକରେ ଗାଣିତିକ କ skills ଶଳ ସେଟ୍ ବିକାଶ କରୁଛନ୍ତି: ଦଶମିକ ସଂଖ୍ୟା ଯୋଡିବା, ବାହାର କରିବା, ଗୁଣନ କରିବା ଏବଂ ବିଭାଜନ କରିବା, ଆଦର୍ଶ ଭାବରେ କିଛି ଲେଖିବା ବିନା ଏବଂ ଭଗ୍ନାଂଶ ଗଣନାକୁ ସରଳ କରିବା | ଗାଣିତିକର ଅନେକ ମ fundamental ଳିକ କ skills ଶଳ ପ୍ରାଥମିକ ବର୍ଷରେ ପରିଚିତ ହୋଇଥିଲା; କିନ୍ତୁ ନିମ୍ନ ମାଧ୍ୟମିକରେ, ଛାତ୍ରମାନେ ଏହି ଗଣନାରେ ସେମାନଙ୍କର ସ୍ ency ଚ୍ଛତାକୁ ତ୍ୱରାନ୍ୱିତ କରିବେ ବୋଲି ଆଶା କରାଯାଏ | ଦୁଇ ଦଶମିକ ସଂଖ୍ୟା, କିମ୍ବା ଦୁଇଟି ଭଗ୍ନାଂଶ ଯୋଡିବା, ବାହାର କରିବା, ଗୁଣନ କିମ୍ବା ବିଭାଜନ କରିବାକୁ ତୁମ ପିଲାମାନଙ୍କୁ କୁହ, ଏବଂ ସେମାନେ ବୋଧହୁଏ ଏହା ସେମାନଙ୍କ ମୁଣ୍ଡରେ କରିପାରିବେ!
କେମ୍ବ୍ରିଜ୍ ଆନ୍ତର୍ଜାତୀୟ ବିଦ୍ୟାଳୟଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରେ ମୁଁ ଗଣିତ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ଯାହା କରେ ତାହା ସାଧାରଣ ଅଟେ | ଛାତ୍ରମାନେ ପରସ୍ପରର ସମ୍ମୁଖୀନ ହୁଅନ୍ତି ଏବଂ ଅଧିକାଂଶ କଥାବାର୍ତ୍ତା କରନ୍ତି | ତେଣୁ, ଏକ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଭାବରେ ଏକ ଟାର୍ସିଆ ପଜଲ୍ ର ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ବିନ୍ଦୁ ହେଉଛି ଏକ ସାଧାରଣ ଲକ୍ଷ୍ୟ ହାସଲ କରିବାକୁ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ପରସ୍ପର ସହ ସହଯୋଗ କରିବାକୁ ସକ୍ଷମ କରିବା | ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଯୋଗାଯୋଗରେ ନିୟୋଜିତ କରିବା ପାଇଁ ମୁଁ ଟାରସିଆ ପଜଲ୍ସ ମଧ୍ୟରୁ ଏକ ପ୍ରଭାବଶାଳୀ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଅଟେ | ଆପଣ ଲକ୍ଷ୍ୟ କରି ପାରିବେ ଯେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଛାତ୍ର ଏଥିରେ ଜଡିତ ହୁଅନ୍ତି |
ପିନିନ୍ ଏବଂ ସଂଖ୍ୟା ଶିଖିବା |
ନମସ୍କାର ପିତାମାତା ଏବଂ ଛାତ୍ରମାନେ:
ମୁଁ ଜଣେ ଚାଇନିଜ୍ ଶିକ୍ଷକ, ମିକେଲ୍, ଏବଂ ଗତ କିଛି ସପ୍ତାହ ମଧ୍ୟରେ, Y1 ଏବଂ Y2 ଦ୍ୱିତୀୟ ଭାଷା ପିନିନ୍ ଏବଂ ସଂଖ୍ୟା ଶିଖିବା ସହିତ କିଛି ସରଳ ଚାଇନିଜ୍ ବର୍ଣ୍ଣ ଏବଂ ବାର୍ତ୍ତାଳାପ ଶିଖୁଛନ୍ତି | ଆମ ଶ୍ରେଣୀ ହସାରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ | ଶିକ୍ଷକ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କ ପାଇଁ କିଛି ମଜାଦାର ଖେଳ ଖେଳିଥିଲେ, ଯେପରିକି: ୱାର୍ଡୱାଲ୍, କୁଇଜଲେଟ୍, କାହୋଟ୍, କାର୍ଡ ଖେଳ ..., ଯାହା ଦ୍ students ାରା ଛାତ୍ରମାନେ ଅଜାଣତରେ ଖେଳିବା ପ୍ରକ୍ରିୟାରେ ସେମାନଙ୍କର ଚାଇନିଜ୍ ଦକ୍ଷତାକୁ ଉନ୍ନତ କରିପାରିବେ | ଶ୍ରେଣୀଗୃହର ଅଭିଜ୍ଞତା ପ୍ରକୃତରେ ଚିତ୍ତାକର୍ଷକ! ଛାତ୍ରମାନେ ବର୍ତ୍ତମାନ ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ଦ୍ given ାରା ଦିଆଯାଇଥିବା କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ସଚେତନ ଭାବରେ ସମାପ୍ତ କରିପାରିବେ | କିଛି ଛାତ୍ର ବହୁତ ଅଗ୍ରଗତି କରିଛନ୍ତି | ସେମାନେ କଦାପି ଚାଇନିଜ୍ କହି ନାହାଁନ୍ତି, ଏବଂ ବର୍ତ୍ତମାନ ସେମାନେ ଚାଇନିଜରେ କିଛି ସରଳ ଧାରଣାକୁ ସ୍ପଷ୍ଟ ଭାବରେ ପ୍ରକାଶ କରିପାରିବେ | ଛାତ୍ରମାନେ କେବଳ ଚାଇନିଜ୍ ଶିଖିବାକୁ ଅଧିକ ଆଗ୍ରହ ପ୍ରକାଶ କଲେ ନାହିଁ, ଭବିଷ୍ୟତରେ ସେମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଚାଇନିଜ୍ ଭଲଭାବେ କହିବା ପାଇଁ ଏକ ଦୃ solid ମୂଳଦୁଆ ପକାଇଲେ!
କଠିନ ବିସର୍ଜନ |
5 ବର୍ଷର ଛାତ୍ରମାନେ ସେମାନଙ୍କର ବିଜ୍ଞାନ ୟୁନିଟ୍: ସାମଗ୍ରୀ ଅଧ୍ୟୟନ ଜାରି ରଖିଛନ୍ତି | ସୋମବାର ସେମାନଙ୍କ କ୍ଲାସରେ, ଛାତ୍ରମାନେ ଏକ ପରୀକ୍ଷଣରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ କରିଥିଲେ ଯେଉଁଠାରେ ସେମାନେ କଠିନ ଦ୍ରବଣର କ୍ଷମତା ପରୀକ୍ଷା କରିଥିଲେ |
ଛାତ୍ରମାନେ ଗରମ କିମ୍ବା ଥଣ୍ଡା ପାଣିରେ ତରଳିଯିବେ କି ନାହିଁ ଦେଖିବା ପାଇଁ ବିଭିନ୍ନ ପାଉଡର ପରୀକ୍ଷା କରିଥିଲେ | ସେମାନେ ବାଛିଥିବା କଠିନଗୁଡ଼ିକ ହେଲା; ଲୁଣ, ଚିନି, ଗରମ ଚକୋଲେଟ୍ ପାଉଡର, ତତକ୍ଷଣାତ୍ କଫି, ମଇଦା, ଜେଲି, ଏବଂ ବାଲି | ଏହା ଏକ ଯଥାର୍ଥ ପରୀକ୍ଷା ବୋଲି ନିଶ୍ଚିତ କରିବାକୁ, ସେମାନେ ଏକ ଚାମଚ କଠିନକୁ 150ml ଗରମ କିମ୍ବା ଥଣ୍ଡା ପାଣିରେ ମିଶାଇଲେ | ତା’ପରେ, ସେମାନେ ଏହାକୁ 10 ଥର ଉତ୍ତେଜିତ କଲେ | ଛାତ୍ରମାନେ ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ କରିବା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ପୂର୍ବ ଜ୍ଞାନ (ଚା’ରେ ଚିନି ଦ୍ରବୀଭୂତ ଇତ୍ୟାଦି) ବ୍ୟବହାର କରି ଉପଭୋଗ କଲେ ଯାହା ଭବିଷ୍ୟବାଣୀ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ |
ଏହି କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ନିମ୍ନଲିଖିତ କେମ୍ବ୍ରିଜ୍ ଶିକ୍ଷଣ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ପୂରଣ କଲା:5Cp.01ଜାଣନ୍ତୁ ଯେ ଏକ କଠିନ ଦ୍ରବଣର କ୍ଷମତା ଏବଂ ଏକ ତରଳ ପଦାର୍ଥର ଦ୍ରବଣକାରୀ ଭାବରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବାର କ୍ଷମତା କଠିନ ଏବଂ ତରଳର ଗୁଣ |5TWSp.04ନିରପେକ୍ଷ, ନିର୍ଭରଶୀଳ ଏବଂ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ ଭେରିଏବଲ୍ ଚିହ୍ନଟ କରି ନ୍ୟାୟଯୁକ୍ତ ପରୀକ୍ଷା ଅନୁସନ୍ଧାନ ଯୋଜନା କରନ୍ତୁ |5TWSc.06ନିରାପଦରେ ବ୍ୟବହାରିକ କାର୍ଯ୍ୟ କର |
ଉଜ୍ଜ୍ୱଳ କାର୍ଯ୍ୟ ବର୍ଷ 5! ଏହାକୁ ରଖ!
ସବଲିମେସନ୍ ପରୀକ୍ଷଣ |
ବର୍ଷ 7 ଛାତ୍ରମାନେ ସବଲିମେସନ୍ ବିଷୟରେ ଏକ ପରୀକ୍ଷଣ କରିଥିଲେ ଯାହାକି ତରଳ ପଦାର୍ଥ ଦେଇ ଗ୍ୟାସକୁ ଏକ କଠିନର ପରିବର୍ତ୍ତନ କିପରି ହୁଏ | ସବଲିମେସନ୍ ହେଉଛି ଏକ ପଦାର୍ଥର କଠିନରୁ ଗ୍ୟାସ୍ ସ୍ଥିତିକୁ ସ୍ଥାନାନ୍ତର |
ରୋବଟ୍ ରକ୍ |
ରୋବଟ୍ ରକ୍ ହେଉଛି ଏକ ଲାଇଭ୍ ମ୍ୟୁଜିକ୍ ଉତ୍ପାଦନ ପ୍ରକଳ୍ପ | ଛାତ୍ରମାନେ ଏକ ଗୀତ ଉତ୍ପାଦନ ପାଇଁ ଏକ-ବ୍ୟାଣ୍ଡ, ସୃଷ୍ଟି, ନମୁନା ଏବଂ ଲୁପ୍ ରେକର୍ଡିଂ କରିବାର ସୁଯୋଗ ପାଇଛନ୍ତି | ଏହି ପ୍ରକଳ୍ପର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ହେଉଛି ନମୁନା ପ୍ୟାଡ୍ ଏବଂ ଲୁପ୍ ପେଡାଲ୍ ଗବେଷଣା କରିବା, ତା’ପରେ ଏକ ନୂତନ ସମସାମୟିକ ଲାଇଭ୍ ମ୍ୟୁଜିକ୍ ଉତ୍ପାଦନ ଉପକରଣ ପାଇଁ ଏକ ପ୍ରୋଟୋଟାଇପ୍ ଡିଜାଇନ୍ ଏବଂ ନିର୍ମାଣ କରିବା | ଛାତ୍ରମାନେ ଗୋଷ୍ଠୀରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିପାରିବେ, ଯେଉଁଠାରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ସଦସ୍ୟ ପ୍ରକଳ୍ପର ବିଭିନ୍ନ ଉପାଦାନ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇପାରିବେ | ଛାତ୍ରମାନେ ରେକର୍ଡିଂ ଏବଂ ଅଡିଓ ନମୁନା ସଂଗ୍ରହ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇପାରିବେ, ଅନ୍ୟ ଛାତ୍ରମାନେ କୋଡିଂ ଡିଭାଇସ୍ ଫଙ୍କସନ୍ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ ଦେଇପାରିବେ କିମ୍ବା ଉପକରଣଗୁଡ଼ିକୁ ଡିଜାଇନ୍ ଏବଂ ନିର୍ମାଣ କରିପାରିବେ | ଥରେ ଛାତ୍ରମାନେ ସେମାନଙ୍କର ଲାଇଭ୍ ମ୍ୟୁଜିକ୍ ପ୍ରଡକ୍ସନ୍ସ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବେ |
ଅନୁସନ୍ଧାନ ପ୍ରଶ୍ନପତ୍ର ଏବଂ ବିଜ୍ଞାନ ସମୀକ୍ଷା ଖେଳ |
ଗ୍ଲୋବାଲ୍ ପର୍ସେକ୍ଟିଭ୍ ରିସର୍ଚ୍ଚ |ପ୍ରଶ୍ନପତ୍ର
ବର୍ଷ 6 ଏକ ଅନୁସନ୍ଧାନ ପ୍ରଶ୍ନ ପାଇଁ ତଥ୍ୟ ସଂଗ୍ରହର ବିଭିନ୍ନ ଉପାୟ ଅନୁସନ୍ଧାନ ଜାରି ରଖିଛି, ଏବଂ ଗତକାଲି, ଆମେ ସେହି ବର୍ଷ ଶ୍ରେଣୀକୁ ଯାଇ ସେହି ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ କିପରି ବିଦ୍ୟାଳୟକୁ ଯାତ୍ରା କରନ୍ତି ସେ ସମ୍ବନ୍ଧୀୟ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିବା ପାଇଁ ଯାଇଥିଲୁ | ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଫଳାଫଳ ରିପୋର୍ଟକାରୀ ଦଳ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରଶ୍ନପତ୍ରରେ ରେକର୍ଡ କରାଯାଇଥିଲା | ଶ୍ରୀମତୀ ଡାନିଏଲଲେ ମଧ୍ୟ ସେମାନଙ୍କର ଗବେଷଣା ପଛରେ ଥିବା ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ବିଷୟରେ ବୁ understanding ିବା ପାଇଁ ବର୍ଷ 6 କୁ କିଛି ରୋଚକ, ଗଭୀର ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିଥିଲେ | ଭଲ କାମ, ବର୍ଷ 6 !!
ବିଜ୍ଞାନ ସମୀକ୍ଷା ଖେଳଗୁଡିକ |
ବର୍ଷର ପ୍ରଥମ ବିଜ୍ଞାନ ପରୀକ୍ଷା ଲେଖିବା ପୂର୍ବରୁ, ଆମେ ପ୍ରଥମ ୟୁନିଟରେ ଶିଖିଥିବା ବିଷୟବସ୍ତୁକୁ ସମୀକ୍ଷା କରିବା ପାଇଁ କିଛି ଶୀଘ୍ର ଖେଳ ଖେଳିଥିଲୁ | ଆମେ ଖେଳିଥିବା ପ୍ରଥମ ଖେଳଟି ହେଉଛି ଚାର୍ଡ଼ସ୍, ଯେଉଁଠାରେ କାର୍ପେଟରେ ଥିବା ଛାତ୍ରମାନେ ଫୋନରେ ପ୍ରଦର୍ଶିତ ଅଙ୍ଗ / ଅଙ୍ଗ ପ୍ରଣାଳୀ ବିଷୟରେ ଛିଡା ହୋଇଥିବା ଛାତ୍ରଙ୍କୁ ସୂଚନା ଦେବାକୁ ପଡୁଥିଲା | ଆମର ଦ୍ୱିତୀୟ ଖେଳ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ 25 ସେକେଣ୍ଡ ମଧ୍ୟରେ ସେମାନଙ୍କର ସଠିକ କାର୍ଯ୍ୟ ସହିତ ଅଙ୍ଗ ସହିତ ମେଳ କରିବା ପାଇଁ ଗୋଷ୍ଠୀରେ କାର୍ଯ୍ୟ କରିଥିଲା | ଉଭୟ ଖେଳ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ସମସ୍ତ ବିଷୟବସ୍ତୁକୁ ଏକ ମଜାଳିଆ, ଦ୍ରୁତ ଗତିଶୀଳ ଏବଂ ଇଣ୍ଟରାକ୍ଟିଭ୍ manner ଙ୍ଗରେ ସମୀକ୍ଷା କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କଲା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କ ଉଦ୍ୟମ ପାଇଁ ସେମାନଙ୍କୁ କ୍ଲାସ୍ ଡୋଜୋ ପଏଣ୍ଟ ଦିଆଗଲା! ଭଲ କାମ ଏବଂ ସବୁଠୁ ଭଲ, ବର୍ଷ 6 !!
ପ୍ରଥମ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଲାଇବ୍ରେରୀ ଅଭିଜ୍ଞତା |
21 ଅକ୍ଟୋବର 2022 ରେ, ବର୍ଷ 1B ସେମାନଙ୍କର ପ୍ରଥମ ବିଦ୍ୟାଳୟ ଲାଇବ୍ରେରୀ ଅଭିଜ୍ଞତା ଥିଲା | ଏଥିପାଇଁ ଆମେ ମିସ୍ ଡାନିଏଲ୍ ଏବଂ ତାଙ୍କର ସୁନ୍ଦର ବର୍ଷ students ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ନିମନ୍ତ୍ରଣ କରିଥିଲୁ, ଯେଉଁମାନେ ନି self ସ୍ୱାର୍ଥପର ଭାବରେ ଲାଇବ୍ରେରୀକୁ ଆସି ଆମକୁ ପ read ିଥିଲେ | ବର୍ଷ 1 ବି ଛାତ୍ରମାନେ ତିନି କିମ୍ବା ଚାରି ଗୋଷ୍ଠୀରେ ପୃଥକ ହୋଇଥିଲେ ଏବଂ ଏକ ବର୍ଷ 5 ଗୋଷ୍ଠୀ ନେତାଙ୍କୁ ନିଯୁକ୍ତ କରାଯାଇଥିଲା, ଏହା ପରେ ସେମାନେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ନିଜ ପ reading ଼ିବା ପାଠ୍ୟ ପାଇଁ ଆରାମଦାୟକ ସ୍ଥାନ ପାଇଲେ | ବର୍ଷ 1 ବି ଧ୍ୟାନର ସହ ଶୁଣିଲା ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବର୍ଷ 5 ଗୋଷ୍ଠୀ ନେତାଙ୍କ ପ୍ରତ୍ୟେକ ଶବ୍ଦ ଉପରେ hung ୁଲି ରହିଲା ଯାହା ଦେଖିବା ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଜନକ ଥିଲା | ବର୍ଷ 1 ବି ଉଭୟ ମିସ୍ ଡାନିଏଲ୍ ଏବଂ ତାଙ୍କ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଧନ୍ୟବାଦ ଦେଇ ସେମାନଙ୍କ ପ reading ଼ା ଶିକ୍ଷା ସମାପ୍ତ କଲା ଏବଂ ଅତିରିକ୍ତ ଭାବରେ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ବର୍ଷ 5 ଛାତ୍ରଙ୍କୁ ବର୍ଷ 1 ବି ଶ୍ରେଣୀର ପ୍ରତିନିଧୀଙ୍କ ଦ୍ signed ାରା ଦସ୍ତଖତ ହୋଇଥିବା ପ୍ରମାଣପତ୍ର ପ୍ରଦାନ କଲା | ମିସ୍ ଡାନିଏଲ୍ ଏବଂ ବର୍ଷ 5 କୁ ପୁଣି ଥରେ ଧନ୍ୟବାଦ, ଆମେ ଆପଣଙ୍କୁ ଭଲପାଉ ଏବଂ ପ୍ରଶଂସା କରୁଛୁ ଏବଂ ଆମର ପରବର୍ତ୍ତୀ ସହଯୋଗ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପକୁ ଆମେ ବହୁତ ଉତ୍ସାହିତ |
ପୋଷ୍ଟ ସମୟ: ଡିସେମ୍ବର -16-2022 |
