ଯେତେବେଳେ ମୋର ଶିକ୍ଷାଦାନ କ ques ଶଳ ବିଷୟରେ ଆସେ, ପ୍ରକୃତରେ ମୋ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ, ସେଠାରେ ଅନେକ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଅଛି, ଯେପରିକି ଜାଜ୍ ଜପ, କାହୋଟ୍ ଖେଳ, ବିପଦ, ଏବଂ ଟିଆରପି ବ୍ୟାୟାମ ଇତ୍ୟାଦି | କିନ୍ତୁ ମୁଖ୍ୟତ ,, ଏହି ସମସ୍ତ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପର ଲକ୍ଷ୍ୟ, ପ୍ରେରଣା ଯୋଗାଇବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରୁଛି | ଇଂରାଜୀ ଶିଖିବା ପାଇଁ ଛାତ୍ରମାନେ ଏକ ଆକର୍ଷଣୀୟ ଯାତ୍ରା; ସେମାନଙ୍କୁ ଖୋଲିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରୁଛି ଏବଂ ସେମାନଙ୍କୁ ଖୋଲା ହାତରେ ଜ୍ଞାନ ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରୁଛି | ଏହାର କାରଣ ହେଉଛି, ଏକ ଖୋଲା ମନ ରହିବା ଯାହାକି ପ୍ରସ୍ତୁତ ଏବଂ ଶିଖିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ, ପ୍ରକୃତରେ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ବିଷୟ କିମ୍ବା ଶ୍ରେଣୀକୁ ସେମାନଙ୍କ କବାଟ ବନ୍ଦ କରିବା ଠାରୁ ବହୁତ ଭିନ୍ନ | ତାହା ବାସ୍ତବରେ ବହୁତ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ | ଯଦି ଆପଣ ଜଣେ ଛାତ୍ରଙ୍କୁ ଅନୁଭବ କରନ୍ତି ଯେ ସେ ଶିଖିବାକୁ ପ୍ରସ୍ତୁତ, ତେବେ ସେ ଅଧିକ ଜ୍ଞାନ ଗ୍ରହଣ କରିବେ, ଅଧିକ ସମୟ ମଧ୍ୟରେ ଅଧିକ ଅବଶୋଷଣ କରିବେ | କିନ୍ତୁ ଯଦି ଜଣେ ଛାତ୍ର ସେମାନଙ୍କ କବାଟ ବନ୍ଦ କରିବାକୁ ପସନ୍ଦ କରନ୍ତି ଏବଂ ତୁମ ପାଇଁ ଖୋଲିବାକୁ ନିଷ୍ପତ୍ତି ନେବେ, ତେବେ ସେମାନେ କିଛି ପାଇବେ ନାହିଁ |

ଉଦାହରଣ ସ୍ .ରୁପ, ଜାଜ୍ ଜପଗୁଡିକ ଏକ ଶ୍ରେଣୀଗୃହର କ techni ଶଳ ଭାବରେ ଏକ ଆମେରିକୀୟ ଭାଷା ଶିକ୍ଷାଦାନ ବିଶେଷଜ୍ଞ କାରୋଲିନ୍ ଗ୍ରାହାମ୍ଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ସୃଷ୍ଟି | ଏହାର ପ୍ରୟୋଗ ବାସ୍ତବରେ ବହୁତ ବ୍ୟାପକ, ଏକ ବ୍ୟବହାରିକ ଉପକରଣ | ଏହା ଯେକ any ଣସି ଶବ୍ଦକୋଷ, ଯେକ any ଣସି ବ୍ୟାକରଣ ପଏଣ୍ଟକୁ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଏକ ଜପରେ ସ୍ମରଣ କରିବା ଆବଶ୍ୟକ କରେ | କିଛି ଷ୍ଟଫ୍, ଯାହା ପ୍ରଥମ ସ୍ଥାନରେ ସ୍ମରଣ କରିବା ଅତ୍ୟନ୍ତ ବିରକ୍ତିକର ଏବଂ କଷ୍ଟକର ହୋଇପାରେ, ଗୀତ ଏବଂ ମଜାଳିଆ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ କିଛି ଅତି ଘୋର ଜିନିଷରେ ପରିଣତ ହୋଇପାରେ | ଏହା ଯୁବ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଅତ୍ୟନ୍ତ ସହାୟକ ହୋଇଥାଏ, କାରଣ ସେମାନଙ୍କର ମସ୍ତିଷ୍କ ସେହି ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକ ପାଇଁ ଅତ୍ୟନ୍ତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟାଶୀଳ ଅଟେ ଯେଉଁଥିରେ କିଛି ଗୀତ ଏବଂ s ାଞ୍ଚା ଥାଏ | ଛାତ୍ରମାନେ ପ୍ରକୃତରେ ଏହାକୁ ଉପଭୋଗ କରନ୍ତି ଏବଂ ଆମେ ଏଥିରୁ କିଛି ସଙ୍ଗୀତ ମଧ୍ୟ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିପାରିବା | ଏହା ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଅନ୍ତର୍ନିହିତ ଭାବରେ ଜ୍ଞାନ ଆହରଣ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ ଯାହା ସେମାନେ ଶିଖିବା ଆବଶ୍ୟକ କରନ୍ତି |

ଅନ୍ୟ ଏକ କ que ଶଳ ଯାହା ମୁଁ ମୋ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ବ୍ୟବହାର କରିବି, ଏହାକୁ TPR କୁହାଯାଏ, ଯାହା ଟୋଟାଲ୍ ଫିଜିକାଲ୍ ରେସପନ୍ସ ପାଇଁ ଥାଏ | ଏହା ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ଶରୀରର ସମସ୍ତ ଅଂଶକୁ ସଂପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ଜଡିତ କରିବାକୁ ଏବଂ କିଛି ଶବ୍ଦଗତ ଇନପୁଟ୍ ଉପରେ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା କରିବାକୁ କିଛି ଶାରୀରିକ ଗତିବିଧିକୁ ବ୍ୟବହାର କରିବାକୁ କହିଥାଏ | ଏହା ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଶବ୍ଦର ଶବ୍ଦକୁ ଶବ୍ଦର ଅର୍ଥରେ ଏକତ୍ର କରିବାକୁ ସକ୍ଷମ କରିପାରିବ |