ଏହି ଋତୁରେ କ୍ୟାମ୍ପସରେ ଶକ୍ତି ସଂକ୍ରାମକ! ଆମର ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ଦୁଇ ଗୋଡ଼ରେ ହାତପାହାନ୍ତା ଶିକ୍ଷା ଆରମ୍ଭ କରୁଛନ୍ତି - ତାହା ଷ୍ଟଫ୍ଡ୍ ପ୍ରାଣୀଙ୍କ ଯତ୍ନ ନେବା, କୌଣସି ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ପାଇଁ ପାଣ୍ଠି ସଂଗ୍ରହ କରିବା, ଆଳୁ ସହିତ ପରୀକ୍ଷଣ କରିବା କିମ୍ବା ରୋବୋଟ୍ କୋଡିଂ କରିବା। ଆମ ସ୍କୁଲ ସମ୍ପ୍ରଦାୟର ମୁଖ୍ୟ ଆକର୍ଷଣଗୁଡ଼ିକୁ ଦେଖନ୍ତୁ।

ନର୍ସରୀ ସିଂହ ଛୁଆମାନେ ଏହି ଋତୁରେ ଶିକ୍ଷା ଏବଂ ଆନନ୍ଦ ପାଳନ କରୁଛନ୍ତି

ଶ୍ରୀମତୀ ପ୍ୟାରିସଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ, ଅକ୍ଟୋବର 2025

ଆମରଶ୍ରେଣୀhas ଏହି ଶବ୍ଦଟି ସୃଜନଶୀଳତା, ସହଯୋଗ ଏବଂ ସାଂସ୍କୃତିକ ଅନୁସନ୍ଧାନରେ ଗୁଞ୍ଜରିତ ହୋଇଛି, ଯାହା ଆମର ସର୍ବକନିଷ୍ଠ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଅଭିନବ ଶିକ୍ଷାଦାନକୁ ଜୀବନ୍ତ କରିଦେଇଛି।

We'ଧାରଣାଗୁଡ଼ିକୁ ବୋଧଗମ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ହାତପାଖିଆ ଶିକ୍ଷା ଗ୍ରହଣ କରିଛି: ପିଲାମାନେ ଖେଳଣା କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିଛନ୍ତି, ଖେଳୁଆଡ଼ ସଜାଡ଼ିବା ମାଧ୍ୟମରେ ସଂଗଠନ ଦକ୍ଷତା ହାସଲ କରିଛନ୍ତି, ଏବଂ ଦୈନନ୍ଦିନ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାରେ ମାଣ୍ଡାରିନ୍ ବ୍ୟବହାର କରି ଭାଷା ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ବୃଦ୍ଧି କରିଛନ୍ତି।—ସରଳ କଥାବାର୍ତ୍ତାକୁ ରୋମାଞ୍ଚକର ଭାଷାରେ ପରିଣତ କରିବା ବିଜୟୀ।

ମଧ୍ୟ-ଶରତ ମହୋତ୍ସବରେ ସାଂସ୍କୃତିକ ସଂଯୋଗ କେନ୍ଦ୍ର ବିନ୍ଦୁ ହୋଇଥିଲା। ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ମନୋରମ "ମଧ୍ୟ-ଶରତ ଖରଗୋଶ" କାହାଣୀ ଶୁଣିଥିଲେ, ଜଳରଙ୍ଗ ଖରଗୋଶ ଘଷି ତିଆରି କରିଥିଲେ, ଏବଂ କାହାଣୀ କହିବା, କଳା ଏବଂ ପରମ୍ପରାକୁ ସୁଗମ ଭାବରେ ମିଶ୍ରଣ କରି ମାଟିକୁ ଛୋଟ ଛୋଟ ମୁନ୍କେକ୍ ରେ ଆକୃତି ଦେଇଥିଲେ।

ଆମର "ଲିଟିଲ୍ ଲାୟନ କେୟାର" କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ଏକ ଆକର୍ଷଣୀୟ ବିଷୟ ଥିଲା: ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନେ ଏକାଠି କାମ କରି କୋଠରୀର କାର୍ଯ୍ୟଗୁଡ଼ିକୁ ଚିହ୍ନଟ କରିଥିଲେ, ସେମାନଙ୍କର ଷ୍ଟଫ୍ଡ୍ ସିଂହ ବନ୍ଧୁଙ୍କ ଯତ୍ନ ନେଇଥିଲେ ଏବଂ "ଏହା କେଉଁଠାରେ ଅଛି?" ସମାଧାନ କରିଥିଲେ।"ଛୋଟ ସିଂହର ଯତ୍ନ କିପରି ନେବେ"ପଜଲ୍। ଏହା କେବଳ ଦଳଗତ କାର୍ଯ୍ୟକୁ ଉତ୍ସାହିତ କରିନଥିଲା ବରଂ ସମାଲୋଚନାମୂଳକ ଚିନ୍ତାଧାରାକୁ ମଧ୍ୟ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିଥିଲା।—ବହୁତ ହସ ବାଣ୍ଟିବା ସହିତ।

ପ୍ରତ୍ୟେକ ମୁହୂର୍ତ୍ତ ଶିକ୍ଷାକୁ ଆନନ୍ଦଦାୟକ, ପ୍ରାସଙ୍ଗିକ ଏବଂ ହୃଦୟପୂର୍ଣ୍ଣ କରିବା ପାଇଁ ଆମର ପ୍ରତିବଦ୍ଧତାକୁ ପ୍ରତିଫଳିତ କରେଶିଶୁପାଳିକା ସିଂହ ଛୁଆ।

ଚତୁର୍ଥ ବର୍ଷର ଛାତ୍ରମାନେ ଏକ କାରଣ ପାଇଁ ନୃତ୍ୟ କରୁଛନ୍ତି: ଗୁଆଙ୍ଗଝୁରେ ମିଙ୍ଗ୍ ଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କରୁଛନ୍ତି

ଶ୍ରୀମତୀ ଜେନିଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ, ଅକ୍ଟୋବର ୨୦୨୫

ଚତୁର୍ଥ ବର୍ଷର ଛାତ୍ରମାନେ ମାଂସପେଶୀ ଡିଷ୍ଟ୍ରୋଫି ପୀଡିତ ଗୁଆଙ୍ଗଝୁରେ ରହୁଥିବା 18 ବର୍ଷୀୟ ମିଙ୍ଗ୍ ପାଇଁ ପାଣ୍ଠି ସଂଗ୍ରହ କରିବା ପାଇଁ ସ୍କୁଲ ଡିସ୍କୋର ଏକ ଶୃଙ୍ଖଳା ଆୟୋଜନ କରି ଅବିଶ୍ୱସନୀୟ କରୁଣା ଏବଂ ପଦକ୍ଷେପ ଦେଖାଇଛନ୍ତି। ମିଙ୍ଗ୍ କେବେ ଚାଲି ପାରୁ ନାହାଁନ୍ତି ଏବଂ ଗତିଶୀଳତା ଏବଂ ତାଜା ପବନ ପାଇଁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବରେ ତାଙ୍କ ହ୍ୱିଲଚେୟାର ଉପରେ ନିର୍ଭର କରନ୍ତି। ଯେତେବେଳେ ତାଙ୍କର ହ୍ୱିଲଚେୟାର ଭାଙ୍ଗିଗଲା, ସେ ଘର ଭିତରେ ବନ୍ଦୀ ହୋଇ ରହିଗଲେ, ବାହାର ଦୁନିଆକୁ ଉପଭୋଗ କରିପାରିଲେ ନାହିଁ।

ସାହାଯ୍ୟ କରିବାକୁ ସ୍ଥିର କରି, ଚତୁର୍ଥ ବର୍ଷ ସ୍କୁଲ ସମ୍ପ୍ରଦାୟକୁ ଏକତ୍ରିତ କଲା ଏବଂ ପ୍ରଥମ ରୁ ପଞ୍ଚମ ଶ୍ରେଣୀ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଡିସ୍କୋ ଆୟୋଜନ କରିବାକୁ ଯୋଜନା କଲା। ସେମାନଙ୍କର ଲକ୍ଷ୍ୟ ହେଉଛି ଏକ ପ୍ରଭାବଶାଳୀ 4,764 RMB ସଂଗ୍ରହ କରିବା। ଏଥିରୁ 2,900 RMB ମିଙ୍ଗ୍ ମରାମତି ପାଇଁ ଯିବ।'ତାଙ୍କ ହ୍ୱିଲଚେୟାର, ତାଙ୍କର ସ୍ୱାଧୀନତା ଏବଂ ବାହାରକୁ ଯିବାର କ୍ଷମତା ଫେରାଇ ଆଣିବ। ବାକି ପାଣ୍ଠି ଆଠଟି କ୍ୟାନ୍ ENDURE ପାଉଡର କ୍ଷୀର କିଣିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରାଯିବ, ଏହା ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ ପୁଷ୍ଟିକର ପରିପୂରକ ଯାହା ମିଙ୍ଗକୁ ସମର୍ଥନ କରେ'ତାଙ୍କ ସ୍ୱାସ୍ଥ୍ୟ ପାଇଁ। ଏହି ଚିନ୍ତାଶୀଳ କାର୍ଯ୍ୟ ମିଙ୍ଗ୍ କେବଳ ଗତିଶୀଳତା ଫେରିପାଇବା ସହିତ ତାଙ୍କୁ ଆବଶ୍ୟକ ପୁଷ୍ଟି ମଧ୍ୟ ପ୍ରଦାନ କରେ।

ଏହି ପାଣ୍ଠି ସଂଗ୍ରହ ଅଭିଯାନ ଛାତ୍ର, ଶିକ୍ଷକ ଏବଂ ଅଭିଭାବକମାନଙ୍କୁ ଅନୁପ୍ରାଣିତ କରିଛି, ସହାନୁଭୂତି ଏବଂ ଦଳଗତ କାର୍ଯ୍ୟର ଶକ୍ତିକୁ ପ୍ରକାଶ କରିଛି। ବର୍ଷ 4'ତାଙ୍କ ଉତ୍ସର୍ଗତା ମିଙ୍ଗ୍‌ରେ ପ୍ରକୃତ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଆଣିଛି'ତାଙ୍କ ଜୀବନ, ​​ପ୍ରମାଣିତ କରୁଛି ଯେ ଦୟାଳୁତାର ଛୋଟ ଛୋଟ କାର୍ଯ୍ୟ ମଧ୍ୟ ଏକ ବଡ଼ ପ୍ରଭାବ ପକାଇପାରେ।

ବୈଜ୍ଞାନିକ ଅନୁସନ୍ଧାନର ସୌନ୍ଦର୍ଯ୍ୟ - ଆଳୁ ସହିତ ଅସମୋସିସ୍ ଅନୁସନ୍ଧାନ

ଶ୍ରୀମତୀ ମୋଇଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ, ଅକ୍ଟୋବର ୨୦୨୫

ଆଜି, AEP ବିଜ୍ଞାନ ଶ୍ରେଣୀଗୃହ କୌତୁହଳ ଏବଂ ଉତ୍ସାହରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ଥିଲା। ଛାତ୍ରମାନେ ଏକ ଅସମୋସିସ୍ ପରୀକ୍ଷଣ କରି ଛୋଟ ବୈଜ୍ଞାନିକ ହୋଇଗଲେ - ସମୟ ସହିତ ସେମାନଙ୍କର ଗୁଣ କିପରି ପରିବର୍ତ୍ତନ ହୋଇଛି ତାହା ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ କରିବା ପାଇଁ ବିଭିନ୍ନ ସାନ୍ଦ୍ରତାର ଆଳୁ ପଟି ଏବଂ ଲୁଣ ଦ୍ରବଣ ବ୍ୟବହାର କରି।

ଶିକ୍ଷକଙ୍କ ମାର୍ଗଦର୍ଶନରେ, ପ୍ରତ୍ୟେକ ଗୋଷ୍ଠୀ ସତର୍କତାର ସହିତ ମାପ, ରେକର୍ଡ ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ଫଳାଫଳ ତୁଳନା କଲେ। ପରୀକ୍ଷଣ ଚାଲିବା ସହିତ, ଛାତ୍ରମାନେ ଆଳୁ ଷ୍ଟ୍ରିପ୍ସର ଓଜନରେ ସ୍ପଷ୍ଟ ପାର୍ଥକ୍ୟ ଲକ୍ଷ୍ୟ କଲେ: କିଛି ହାଲୁକା ହୋଇଗଲା, ଯେତେବେଳେ ଅନ୍ୟଗୁଡ଼ିକ ସାମାନ୍ୟ ଓଜନ ବୃଦ୍ଧି ପାଇଲା।

ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କର ନିଷ୍କର୍ଷ ବିଷୟରେ ଉତ୍ସାହର ସହିତ ଆଲୋଚନା କଲେ ଏବଂ ପରିବର୍ତ୍ତନ ପଛରେ ଥିବା ବୈଜ୍ଞାନିକ କାରଣଗୁଡ଼ିକୁ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କଲେ।

ଏହି ବ୍ୟବହାରିକ ପରୀକ୍ଷଣ ମାଧ୍ୟମରେ, ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ କେବଳ ଅସମୋସିସ୍ ଧାରଣାକୁ ଅଧିକ ଗଭୀର ଭାବରେ ବୁଝିପାରିଲେ ନାହିଁ, ବରଂ ବୈଜ୍ଞାନିକ ଅନୁସନ୍ଧାନର ପ୍ରକୃତ ଆନନ୍ଦ ମଧ୍ୟ ଅନୁଭବ କଲେ।

ତଥ୍ୟ ସଂଗ୍ରହ କରି, ଫଳାଫଳ ବିଶ୍ଳେଷଣ କରି ଏବଂ ମିଳିତ ଭାବରେ କାମ କରି, ସେମାନେ ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ, ଯୁକ୍ତି ଏବଂ ଦଳଗତ କାର୍ଯ୍ୟରେ ମୂଲ୍ୟବାନ ଦକ୍ଷତା ବିକଶିତ କରିଥିଲେ।

ଏହିପରି ମୁହୂର୍ତ୍ତଗୁଡ଼ିକ - ଯେତେବେଳେ ବିଜ୍ଞାନ ଦୃଶ୍ୟମାନ ଏବଂ ଜୀବନ୍ତ ହୋଇଯାଏ - ପ୍ରକୃତରେ ଶିଖିବା ପାଇଁ ଆଗ୍ରହକୁ ଜାଗ୍ରତ କରେ।

ଡିଜିଟାଲ୍ ବିଭାଜନକୁ ଦୂର କରିବା: କାହିଁକି AI ଏବଂ କୋଡିଂ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ

ଶ୍ରୀଯୁକ୍ତ ଡେଭିଡଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ, ଅକ୍ଟୋବର ୨୦୨୫

ବିଶ୍ୱ ଦ୍ରୁତ ଗତିରେ ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟା ସହିତ ବିକଶିତ ହେଉଛି, ଯାହା ଆମର ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଡିଜିଟାଲ୍ ଯୁଗର ଭାଷା ବୁଝିବା ଅତ୍ୟାବଶ୍ୟକ କରିଦେଇଛି: କୋଡିଂ। STEAM କ୍ଲାସରେ, ଆମେ କେବଳ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ଭବିଷ୍ୟତ କ୍ୟାରିଅର ପାଇଁ ପ୍ରସ୍ତୁତ କରୁନାହୁଁ; ଆମେ ସେମାନଙ୍କୁ କୃତ୍ରିମ ବୁଦ୍ଧିମତ୍ତା ଦ୍ୱାରା ଆକୃତିପ୍ରାପ୍ତ ବିଶ୍ୱରେ ସକ୍ରିୟ ଅଂଶଗ୍ରହଣକାରୀ ହେବା ପାଇଁ ସଶକ୍ତ କରୁଛୁ।

AI ପୂର୍ବରୁ ଆମର ଦୈନନ୍ଦିନ ଜୀବନକୁ ପ୍ରଭାବିତ କରୁଛି, ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ସୁପାରିଶଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରି ସ୍ମାର୍ଟ ଆସିଷ୍ଟାଣ୍ଟ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ। ଉନ୍ନତି ପାଇଁ, ଆମର ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ କେବଳ ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟା କିପରି ବ୍ୟବହାର କରିବେ ତାହା ନୁହେଁ, ବରଂ ମୌଳିକ ସ୍ତରରେ ଏହା ସହିତ କିପରି ଯୋଗାଯୋଗ କରିବେ ତାହା ମଧ୍ୟ ବୁଝିବାକୁ ପଡିବ। ଏହିଠାରେ କୋଡିଂ ଆସେ।

କୋଡିଂ ହେଉଛି ଆମର STEAM ପାଠ୍ୟକ୍ରମର ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟା ମେରୁଦଣ୍ଡ, ଏବଂ ଏହା ଆରମ୍ଭ କରିବା କେବେବି ଶୀଘ୍ର ନୁହେଁ! ଆମର ଛାତ୍ରମାନେ କମ୍ପ୍ୟୁଟେସନାଲ ଚିନ୍ତାଧାରାର ମୌଳିକ ନୀତିଗୁଡ଼ିକୁ ଛୋଟ ବୟସରୁ ଶିଖନ୍ତି। ଦ୍ୱିତୀୟ ବର୍ଷରୁ, ଛାତ୍ରମାନେ ସହଜ ରେଖା କୋଡ୍ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ପାଇଁ ସହଜ ବ୍ଲକ-ଆଧାରିତ କୋଡିଂ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତି। ସେମାନେ Minecraft ର Steve ପରି ଡିଜିଟାଲ୍ ଚରିତ୍ରଗୁଡ଼ିକୁ ଚଲାଇବା ପାଇଁ ଏବଂ ରୋମାଞ୍ଚକର ଭାବରେ, ଭୌତିକ ସୃଷ୍ଟିକୁ ଜୀବନ୍ତ କରିବା ପାଇଁ ଏହି ଦକ୍ଷତାଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରୟୋଗ କରନ୍ତି। ଆମର ଡଜନ ଡଜନ VEX GO ଏବଂ VEX IQ କିଟ୍ ବ୍ୟବହାର କରି, ଛାତ୍ରମାନେ ରୋବୋଟ୍ ଏବଂ କାରଗୁଡ଼ିକୁ ନିର୍ମାଣ, ଶକ୍ତି ପ୍ରଦାନ ଏବଂ କୋଡିଂ କରିବାର ସୀମା ଅନୁସନ୍ଧାନ କରନ୍ତି।

ଏହି ବ୍ୟବହାରିକ ଅଭିଜ୍ଞତା AI ଏବଂ ପ୍ରଯୁକ୍ତିବିଦ୍ୟାକୁ ରହସ୍ୟମୁକ୍ତ କରିବା ପାଇଁ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ, ଯାହା ନିଶ୍ଚିତ କରିବ ଯେ ଆମର ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ଭବିଷ୍ୟତ ପ୍ରତି ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ଦେବା ପରିବର୍ତ୍ତେ ନିଜକୁ ଗଠନ କରିପାରିବେ।