ଏହି ନ୍ୟୁଜଲେଟରରେ, ଆମେ BIS ରୁ ମୁଖ୍ୟାଂଶଗୁଡ଼ିକୁ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ। ଶିକ୍ଷାର ଉତ୍ସବ ପାଳନରେ ସ୍ୱାଗତ ଛାତ୍ରମାନେ ସେମାନଙ୍କର ଆବିଷ୍କାର ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିଥିଲେ, ତୃତୀୟ ବର୍ଷ ଟାଇଗର୍ସ ଏକ ଆକର୍ଷଣୀୟ ପ୍ରକଳ୍ପ ସପ୍ତାହ ସମାପ୍ତ କରିଥିଲେ, ଆମର ମାଧ୍ୟମିକ AEP ଛାତ୍ରମାନେ ଏକ ଗତିଶୀଳ ସହ-ଶିକ୍ଷା ଗଣିତ ପାଠ ଉପଭୋଗ କରିଥିଲେ, ଏବଂ ପ୍ରାଥମିକ ଏବଂ EYFS ଶ୍ରେଣୀଗୁଡ଼ିକ PE ରେ ଦକ୍ଷତା, ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ମଜା ବିକାଶ ଜାରି ରଖିଥିଲେ। ଏହା ସମଗ୍ର ସ୍କୁଲରେ ଜିଜ୍ଞାସା, ସହଯୋଗ ଏବଂ ଅଭିବୃଦ୍ଧିରେ ପରିପୂର୍ଣ୍ଣ ଆଉ ଏକ ସପ୍ତାହ ହୋଇଛି।

ସ୍ୱାଗତ ସିଂହ | ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ବିଶ୍ୱକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ: ଆବିଷ୍କାର ଏବଂ ଅଭିବୃଦ୍ଧିର ଏକ ଯାତ୍ରା

ଶ୍ରୀମତୀ ଶାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ, ଅକ୍ଟୋବର 2025

ଆମର ବର୍ଷର ପ୍ରଥମ ବିଷୟବସ୍ତୁ "ଆମ ଚାରିପାଖରେ ଥିବା ବିଶ୍ୱ" ସହିତ ଆମେ ଦୁଇ ମାସ ଏକ ଅବିଶ୍ୱସନୀୟ ସଫଳତା ଅନୁଭବ କରିଛୁ, ଯାହା ଆମ ପରିବେଶର ବିଭିନ୍ନ ଦିଗକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରେ। ଏହା ପଶୁପକ୍ଷୀ, ପୁନଃଚକ୍ରଣ, ପରିବେଶ ଯତ୍ନ, ପକ୍ଷୀ, ଉଦ୍ଭିଦ, ବୃଦ୍ଧି ଏବଂ ଆହୁରି ଅନେକ ବିଷୟକୁ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ କରେ, କିନ୍ତୁ ଏଥିରେ ସୀମିତ ନୁହେଁ।

ଏହି ଥିମ୍‌ର କିଛି ପ୍ରମୁଖ ଦିଗଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟରେ ରହିଛି:

• ଭାଲୁ ଶିକାର କରିବାକୁ ଯିବା: କାହାଣୀ ଏବଂ ଗୀତକୁ ସନ୍ଦର୍ଭ ଭାବରେ ବ୍ୟବହାର କରି, ଆମେ ଏକ ବାଧା କୋର୍ସ, ମାନଚିତ୍ର ଚିହ୍ନିତ କରିବା ଏବଂ ସିଲୁଏଟ୍ କଳା ଭଳି ବିଭିନ୍ନ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପରେ ନିୟୋଜିତ ହେଲୁ।

• ଗ୍ରୁଫାଲୋ: ଏହି କାହାଣୀଟି ଆମକୁ ଚତୁରତା ଏବଂ ସାହସିକତା ବିଷୟରେ ଶିକ୍ଷା ଦେଇଥିଲା। ଆମେ ଆମର ନିଜସ୍ୱ ଗ୍ରୁଫାଲୋଗୁଡ଼ିକୁ ମାଟିରୁ ତିଆରି କରିଥିଲୁ, କାହାଣୀର ଚିତ୍ରଗୁଡ଼ିକୁ ଆମକୁ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରିବା ପାଇଁ ବ୍ୟବହାର କରିଥିଲୁ।
• ପକ୍ଷୀ ଦେଖିବା: ଆମେ ତିଆରି କରିଥିବା ପକ୍ଷୀମାନଙ୍କ ପାଇଁ ବସା ତିଆରି କଲୁ ଏବଂ ପୁନଃଚକ୍ରିତ ସାମଗ୍ରୀରୁ ଦୂରବୀକ୍ଷଣ ତିଆରି କଲୁ, ଯାହା ଆମର ସୃଜନଶୀଳତାକୁ ଜାଗ୍ରତ କଲା।
• ଆମର ନିଜସ୍ୱ କାଗଜ ତିଆରି: ଆମେ କାଗଜକୁ ପୁନଃଚକ୍ରିତ କରିଥିଲୁ, ଏହାକୁ ପାଣି ସହିତ ମିଶାଇଥିଲୁ ଏବଂ ନୂତନ ଚାଦର ତିଆରି କରିବା ପାଇଁ ଫ୍ରେମ୍ ବ୍ୟବହାର କରିଥିଲୁ, ଯାହାକୁ ଆମେ ଫୁଲ ଏବଂ ବିଭିନ୍ନ ସାମଗ୍ରୀରେ ସଜାଉଥିଲୁ। ଏହି ଆକର୍ଷଣୀୟ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପଗୁଡ଼ିକ କେବଳ ପ୍ରାକୃତିକ ଜଗତ ବିଷୟରେ ଆମର ବୁଝାମଣାକୁ ସମୃଦ୍ଧ କରିନାହିଁ ବରଂ ପିଲାମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ଦଳଗତ କାର୍ଯ୍ୟ, ସୃଜନଶୀଳତା ଏବଂ ସମସ୍ୟା ସମାଧାନ ଦକ୍ଷତାକୁ ମଧ୍ୟ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିଛି। ଏହି ବ୍ୟବହାରିକ ଅଭିଜ୍ଞତାରେ ନିଜକୁ ବୁଡ଼ାଇ ଦେବା ସମୟରେ ଆମର ଯୁବ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀମାନଙ୍କଠାରୁ ଆମେ ଉଲ୍ଲେଖନୀୟ ଉତ୍ସାହ ଏବଂ କୌତୁହଳ ଦେଖିଛୁ।

ଶିକ୍ଷା ପ୍ରଦର୍ଶନୀର ଉତ୍ସବ

ଅକ୍ଟୋବର ୧୦ ତାରିଖରେ, ଆମେ ଆମର ପ୍ରଥମ "ଶିକ୍ଷାର ଉତ୍ସବ" ପ୍ରଦର୍ଶନୀର ଆୟୋଜନ କରିଥିଲୁ, ଯେଉଁଠାରେ ପିଲାମାନେ ସେମାନଙ୍କର କାମ ସେମାନଙ୍କ ପିତାମାତାଙ୍କୁ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିଥିଲେ।

• କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମଟି ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଏକ ସଂକ୍ଷିପ୍ତ ଉପସ୍ଥାପନା ସହିତ ଆରମ୍ଭ ହୋଇଥିଲା, ପରେ ପିଲାମାନଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଏକ ଆକର୍ଷଣୀୟ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରାଯାଇଥିଲା।

• ଏହା ପରେ, ପିଲାମାନେ ସେମାନଙ୍କ ପିତାମାତାଙ୍କ ସହିତ ସେମାନଙ୍କର ନିଜସ୍ୱ ପ୍ରକଳ୍ପଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରଦର୍ଶନ ଏବଂ ଆଲୋଚନା କରିବା ପାଇଁ କେନ୍ଦ୍ର ମଞ୍ଚକୁ ଯାଇଥିଲେ।

ଏହି କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମର ଲକ୍ଷ୍ୟ କେବଳ ପିଲାମାନଙ୍କୁ ସେମାନଙ୍କର ସଫଳତା ପାଇଁ ଗର୍ବ କରିବାକୁ ଅନୁମତି ଦେବା ନୁହେଁ ବରଂ ସମଗ୍ର ବିଷୟବସ୍ତୁରେ ସେମାନଙ୍କର ଶିକ୍ଷଣ ଯାତ୍ରାକୁ ଆଲୋକପାତ କରିବା ଥିଲା।

ପରବର୍ତ୍ତୀ କଣ?

ଆଗକୁ ଅପେକ୍ଷା କରି, ଆମେ ଆମର ପରବର୍ତ୍ତୀ ବିଷୟବସ୍ତୁ, "ପଶୁ ଉଦ୍ଧାରକାରୀ", ଯାହା ଜଙ୍ଗଲ, ସଫାରୀ, ଆଣ୍ଟାର୍କଟିକା ଏବଂ ମରୁଭୂମି ପରିବେଶରେ ଅବସ୍ଥିତ ପ୍ରାଣୀମାନଙ୍କ ଉପରେ ଧ୍ୟାନ କେନ୍ଦ୍ରିତ କରିବ, ଏହାକୁ ପ୍ରଚଳନ କରିବାକୁ ଉତ୍ସାହିତ। ଏହି ବିଷୟବସ୍ତୁ ସମାନ ଗତିଶୀଳ ଏବଂ ଅନ୍ତର୍ଦୃଷ୍ଟିପୂର୍ଣ୍ଣ ହେବ ବୋଲି ପ୍ରତିଶ୍ରୁତି ଦେଉଛି। ଆମେ ଏହି ବିବିଧ ବାସସ୍ଥାନରେ ପ୍ରାଣୀମାନଙ୍କ ଜୀବନ ବିଷୟରେ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବୁ, ସେମାନଙ୍କର ଆଚରଣ, ଅନୁକୂଳନ ଏବଂ ସେମାନେ ସମ୍ମୁଖୀନ ହେଉଥିବା ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜଗୁଡ଼ିକୁ ଅନୁସନ୍ଧାନ କରିବୁ।

ପିଲାମାନେ ମଡେଲ ବାସସ୍ଥାନ ନିର୍ମାଣ, ବନ୍ୟପ୍ରାଣୀ ସଂରକ୍ଷଣ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପରେ ଅଂଶଗ୍ରହଣ ଏବଂ ଏହି ଅନନ୍ୟ ଇକୋସିଷ୍ଟମକୁ ସଂରକ୍ଷଣ କରିବାର ଗୁରୁତ୍ୱ ବିଷୟରେ ଶିଖିବା ଭଳି ସୃଜନଶୀଳ ପ୍ରକଳ୍ପରେ ନିୟୋଜିତ ହେବାର ସୁଯୋଗ ପାଇବେ। ଏହି ଅଭିଜ୍ଞତା ମାଧ୍ୟମରେ, ଆମେ ବିଶ୍ୱର ଅବିଶ୍ୱସନୀୟ ଜୈବ ବିବିଧତା ପ୍ରତି ଗଭୀର ପ୍ରଶଂସା ଏବଂ ବୁଝାମଣାକୁ ପ୍ରେରଣା ଦେବାକୁ ଲକ୍ଷ୍ୟ ରଖିଛୁ।

• ଆମେ ଆମର ଆବିଷ୍କାର ଏବଂ ଅଭିବୃଦ୍ଧିର ଯାତ୍ରା ଜାରି ରଖିବାକୁ ବହୁତ ଉତ୍ସାହିତ, ଏବଂ ଆମେ ଆମର ଛୋଟ ଅନୁସନ୍ଧାନକାରୀଙ୍କ ସହିତ ଅଧିକ ଦୁଃସାହସିକ କାର୍ଯ୍ୟ ବାଣ୍ଟିବାକୁ ଅପେକ୍ଷା କରୁଛୁ।

ତୃତୀୟ ବର୍ଷରେ ପ୍ରକଳ୍ପ ସପ୍ତାହ ବାଘ

ଶ୍ରୀଯୁକ୍ତ କାଇଲଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ, ଅକ୍ଟୋବର 2025

ଏହି ସପ୍ତାହରେ, Yରେକାନ3 ଟିଇଗରଆମେ ଭାଗ୍ୟବାନ ଥିଲୁ ଯେ ଆମେ ଆମର ବିଜ୍ଞାନ ଏବଂ ଇଂରାଜୀ ୟୁନିଟ୍ ଉଭୟ ଗୋଟିଏ ସପ୍ତାହରେ ସମାପ୍ତ କରିପାରିଲୁ! ଏହାର ଅର୍ଥ ହେଲା ଆମେ ଏକ ପ୍ରୋଜେକ୍ଟ ସପ୍ତାହ ତିଆରି କରିପାରିଲୁ।

ଇଂରାଜୀରେ, ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କର ସାକ୍ଷାତକାର ପ୍ରକଳ୍ପ ସମାପ୍ତ କରିଥିଲେ, ଯାହା ଏକ କ୍ରସ୍-ପାର୍କ୍ୟୁରାଲ୍ ପ୍ରକଳ୍ପ ଥିଲା ଯେଉଁଥିରେ ଏକ ଭିନ୍ନ ବର୍ଷର ଗୋଷ୍ଠୀକୁ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିବା, ତଥ୍ୟ ଉପସ୍ଥାପନା ଏବଂ ଶେଷରେ ସେମାନଙ୍କ ପରିବାର ପାଇଁ ଏକ ଉପସ୍ଥାପନା ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ଥିଲା।

ବିଜ୍ଞାନରେ, ଆମେ 'ଉଦ୍ଭିଦଗୁଡ଼ିକ ଜୀବନ୍ତ ପ୍ରାଣୀ' ୟୁନିଟ୍ ସମାପ୍ତ କରିଥିଲୁ ଏବଂ ଏଥିରେ ପ୍ଲାଷ୍ଟିସିନ୍, କପ୍, ସ୍କ୍ରାପ୍ ପେପର୍ ଏବଂ ଚପ୍ଷ୍ଟିକ୍ ବ୍ୟବହାର କରି ସେମାନଙ୍କର ନିଜସ୍ୱ ମଡେଲ୍ ଉଦ୍ଭିଦ ତିଆରି କରିବା ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ ଥିଲା।

ସେମାନେ ଏକ ଗଛର ଅଂଶ ବିଷୟରେ ସେମାନଙ୍କର ଜ୍ଞାନକୁ ଏକୀକୃତ କଲେ। ଏହାର ଏକ ଉଦାହରଣ ହେଉଛି 'କାଣ୍ଡ ଗଛକୁ ଧରି ରଖେ ଏବଂ ପାଣି କାଣ୍ଡ ଭିତରେ ଗତି କରେ' ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ଉପସ୍ଥାପନା ଅଭ୍ୟାସ କଲେ। କିଛି ପିଲା ନର୍ଭସ ଥିଲେ, କିନ୍ତୁ ସେମାନେ ପରସ୍ପରକୁ ଏତେ ସମର୍ଥନ କରୁଥିଲେ ଯେ ଏକ ଗଛ କିପରି କାର୍ଯ୍ୟ କରେ ତାହା ବୁଝିବା ପାଇଁ ଏକାଠି କାମ କରୁଥିଲେ!

ତା’ପରେ ସେମାନେ ସେମାନଙ୍କର ଉପସ୍ଥାପନାଗୁଡ଼ିକୁ ଅଭ୍ୟାସ କଲେ ଏବଂ ପରିବାରଗୁଡ଼ିକୁ ଦେଖିବା ପାଇଁ ଭିଡିଓରେ ଉପସ୍ଥାପନ କଲେ।

ସର୍ବୋପରି, ଏହି ଶ୍ରେଣୀ ଏପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ କରିଥିବା ପ୍ରଗତି ଦେଖି ମୁଁ ବହୁତ ଖୁସି ହେଲି!

AEP ଗଣିତ ସହ-ଶିକ୍ଷଣ ପାଠ: ପ୍ରତିଶତ ବୃଦ୍ଧି ଏବଂ ହ୍ରାସ ଅନୁସନ୍ଧାନ

ଶ୍ରୀମତୀ ଜୋଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ, ଅକ୍ଟୋବର 2025

ଆଜିର ଗଣିତ ପାଠ ଶତକଡ଼ା ବୃଦ୍ଧି ଏବଂ ହ୍ରାସ ବିଷୟ ଉପରେ କେନ୍ଦ୍ରିତ ଏକ ଗତିଶୀଳ ସହ-ଶିକ୍ଷଣ ଅଧିବେଶନ ଥିଲା। ଆମର ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ଗତି, ସହଯୋଗ ଏବଂ ସମସ୍ୟା ସମାଧାନକୁ ମିଶ୍ରଣ କରୁଥିବା ଏକ ଆକର୍ଷଣୀୟ, ହାତ-ଅନ୍ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ମାଧ୍ୟମରେ ସେମାନଙ୍କର ବୁଝାମଣାକୁ ସୁଦୃଢ଼ ​​କରିବାର ସୁଯୋଗ ପାଇଥିଲେ।

ଛାତ୍ରମାନେ ନିଜ ଡେସ୍କରେ ରହିବା ପରିବର୍ତ୍ତେ, ପ୍ରତ୍ୟେକ କୋଣରେ ପୋଷ୍ଟ ହୋଇଥିବା ଭିନ୍ନ ଭିନ୍ନ ପ୍ରତିଶତ ସମସ୍ୟା ଖୋଜିବା ପାଇଁ ଶ୍ରେଣୀଗୃହରେ ବୁଲିଥିଲେ। ଯୋଡି କିମ୍ବା ଛୋଟ ଗୋଷ୍ଠୀରେ କାମ କରି, ସେମାନେ ସମାଧାନ ଗଣନା କରିଥିଲେ, ସେମାନଙ୍କର ଯୁକ୍ତି ଆଲୋଚନା କରିଥିଲେ ଏବଂ ସହପାଠୀଙ୍କ ସହିତ ଉତ୍ତର ତୁଳନା କରିଥିଲେ। ଏହି ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟାଶୀଳ ପଦ୍ଧତି ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନଙ୍କୁ ତାର୍କିକ ଚିନ୍ତାଧାରା ଏବଂ ଯୋଗାଯୋଗ ଭଳି ପ୍ରମୁଖ ଦକ୍ଷତାକୁ ସୁଦୃଢ଼ ​​କରିବା ସହିତ ଏକ ମଜାଦାର ଏବଂ ଅର୍ଥପୂର୍ଣ୍ଣ ଉପାୟରେ ଗାଣିତିକ ଧାରଣାଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରୟୋଗ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥିଲା।

ସହ-ଶିକ୍ଷାଦାନ ଫର୍ମାଟ୍ ଉଭୟ ଶିକ୍ଷକଙ୍କୁ ଛାତ୍ରମାନଙ୍କୁ ଅଧିକ ନିକଟରୁ ସମର୍ଥନ କରିବାକୁ ଅନୁମତି ଦେଇଥିଲା - ଜଣେ ସମସ୍ୟା ସମାଧାନ ପ୍ରକ୍ରିୟାକୁ ମାର୍ଗଦର୍ଶନ କରୁଥିଲେ, ଏବଂ ଅନ୍ୟ ଜଣେ ବୁଝିବା ଏବଂ ତୁରନ୍ତ ପ୍ରତିକ୍ରିୟା ପ୍ରଦାନ କରିବା ଯାଞ୍ଚ କରୁଥିଲେ। ଜୀବନ୍ତ ପରିବେଶ ଏବଂ ଦଳଗତ କାର୍ଯ୍ୟ ପାଠକୁ ଶିକ୍ଷଣୀୟ ଏବଂ ଉପଭୋଗ୍ୟ କରିଥିଲା।

ଆମର ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ସମଗ୍ର କାର୍ଯ୍ୟକଳାପରେ ବହୁତ ଉତ୍ସାହ ଏବଂ ସହଯୋଗ ଦେଖାଇଥିଲେ। ଗତି ଏବଂ ପାରସ୍ପରିକ କ୍ରିୟା ମାଧ୍ୟମରେ ଶିକ୍ଷା ଗ୍ରହଣ କରି, ସେମାନେ କେବଳ ପ୍ରତିଶତ ଉପରେ ସେମାନଙ୍କର ଧାରଣାକୁ ଗଭୀର କରିନଥିଲେ ବରଂ ବାସ୍ତବ ଜୀବନ ପରିସ୍ଥିତିରେ ଗଣିତ ପ୍ରୟୋଗ କରିବାରେ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ମଧ୍ୟ ବିକଶିତ କରିଥିଲେ।

ପ୍ରାଥମିକ ଏବଂ EYFS PE: ଦକ୍ଷତା ଗଠନ, ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ଏବଂ ମଜା

ଶ୍ରୀମତୀ ଭିକିଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ଲିଖିତ, ଅକ୍ଟୋବର 2025

ଏହି ପର୍ଯ୍ୟାୟରେ, ପ୍ରାଥମିକ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ବିଭିନ୍ନ ସଂରଚିତ ଏବଂ ଖେଳ-ଭିତ୍ତିକ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପ ମାଧ୍ୟମରେ ସେମାନଙ୍କର ଶାରୀରିକ ଦକ୍ଷତା ଏବଂ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ବିକାଶ କରିଚାଲିଛନ୍ତି। ବର୍ଷର ଆରମ୍ଭରେ, ବାସ୍କେଟବଲ୍-ଭିତ୍ତିକ ଖେଳ ମାଧ୍ୟମରେ ଦଳଗତ କାର୍ଯ୍ୟ ଗଠନ କରିବା ସମୟରେ, ଗତି ଏବଂ ସମନ୍ୱୟ ଦକ୍ଷତା - ଦୌଡ଼, ହପିଂ, ସ୍କିପିଂ ଏବଂ ସନ୍ତୁଳନ - ଉପରେ ପାଠ ପଢ଼ିଥିଲେ।

ଆମର ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ବର୍ଷ ଫାଉଣ୍ଡେସନ୍ ଷ୍ଟେଜ୍ (EYFS) ଶ୍ରେଣୀଗୁଡ଼ିକ ଆନ୍ତର୍ଜାତୀୟ ପ୍ରାରମ୍ଭିକ ବର୍ଷ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ (IEYC) ଅନୁସରଣ କରିଛି, ଖେଳ-ନେତୃତ୍ୱାଧୀନ ବିଷୟବସ୍ତୁ ବ୍ୟବହାର କରି ମୂଳ ଶାରୀରିକ ସାକ୍ଷରତା ବିକାଶ କରିଛି। ବାଧା ପାଠ୍ୟକ୍ରମ, ଗତି-ସଂଗୀତ, ସନ୍ତୁଳନ ଚ୍ୟାଲେଞ୍ଜ ଏବଂ ସାଥୀ ଖେଳ ମାଧ୍ୟମରେ, ଛୋଟ ପିଲାମାନେ ଶରୀର ସଚେତନତା, ସ୍ଥୂଳ- ଏବଂ ସୂକ୍ଷ୍ମ-ମୋଟର୍ ନିୟନ୍ତ୍ରଣ, ସ୍ଥାନିକ ସଚେତନତା, ଏବଂ ପାଳି ନେବା ଏବଂ ପ୍ରଭାବଶାଳୀ ଯୋଗାଯୋଗ ଭଳି ସାମାଜିକ ଦକ୍ଷତାକୁ ଉନ୍ନତ କରୁଛନ୍ତି।

ଏହି ମାସରେ, ପ୍ରାଥମିକ ଶ୍ରେଣୀଗୁଡ଼ିକ ଆମର ଟ୍ରାକ୍ ଏବଂ ଫିଲ୍ଡ ୟୁନିଟ୍ ଆରମ୍ଭ କରିଛି ଯେଉଁଥିରେ ଆରମ୍ଭିକ ସ୍ଥିତି, ଶରୀରର ସ୍ଥିତି ଏବଂ ସ୍ପ୍ରିଣ୍ଟ କୌଶଳ ଉପରେ ବିଶେଷ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦିଆଯାଇଛି। ଏହି ଦକ୍ଷତାଗୁଡ଼ିକୁ ଆମର ଆଗାମୀ କ୍ରୀଡା ଦିବସରେ ପ୍ରଦର୍ଶିତ କରାଯିବ, ଯେଉଁଠାରେ ସ୍ପ୍ରିଣ୍ଟ ଦୌଡ଼ ଏକ ବିଶେଷ ଇଭେଣ୍ଟ ହେବ।

ସାରା ବର୍ଷ ଗୋଷ୍ଠୀଗୁଡ଼ିକରେ, PE ପାଠଗୁଡ଼ିକ ଶାରୀରିକ ସୁସ୍ଥତା, ସହଯୋଗ, ସ୍ଥିରତା ଏବଂ ଜୀବନବ୍ୟାପୀ ଗତିବିଧିର ଉପଭୋଗକୁ ପ୍ରୋତ୍ସାହିତ କରିଆସୁଛି।

ସମସ୍ତେ ବହୁତ ଭଲ କାମ କରୁଛନ୍ତି।